آ ی ط ه ک ه د و ب ی ش ی ا م ی پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ی ر ه ش ی ع ا ف ت ن ا ر ی غ و ی ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ی

Transcript

1 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناخت جامعه پژوهشها Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د کارآفرن ۀ ح و ر ا ب ه س ر د م ن ا م ز ا س و ج ه ط ب ا ر س ر ر ب ه د ک چ د( ز ر ه ش : ه ع ل ا ط م د ر و م ( ع ا ف ت ن ا غر و 2 1 ه ج گ ن ر غ ص ا حد و ر ه م ا س ر ا پ ن ا ب ر ه م ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ب ر د ن ر ف آ ر ا ک ۀ ح و ر ا ب ه س ر د م ن ا م ز ا س و ج ۀ ط ب ا ر س ر ر ب ق ق ح ت ن ا ز ا ف د ه ن آ ط ه ک ه د و ب ش ا م پ ع و ن ز ا ر ض ا ح ش ه و ژ پ ش و ر. د و ب د ز ر ه ش ع ا ف ت ن ا ر غ و ت ل و د ه ط س و ت م ع ط ق م ا ه ش و خ ر گ ه ن و م ن ش و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب د ز ر ه ش ا ه ن ا ت س ر ب د ر س پ و ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ز ا ر ف ن ب س ا ن ت م ب ا خ ت ن ا و د ر و م ه ع ل ا ط م ر ا ر ق. د ن ت ف ر گ ا ر ب ر و آ ع م ج ا ه ه د ا د ز ا ه م ا ن ش س ر پ و ج ن ا م ز ا س ه ر ظ ن س ا س ا ر ب ه ت خ ا س ق ق ح م ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ه م ا ن ش س ر پ و ) ( ت ف ا ر ک و ن پ ل ا ه (OCDQ) ) ( س و ا ه ک و ر ب و ) ( د ن ل ک ک م و ا و ت ح م ر ا ب ت ع ا ش و ر ه ل س و ه ب ه م ا ن ش س ر پ ا و ر. د ش ه د ا ف ت س ا ا ه ه ت ف ا. د د ر گ ه د ا ف ت س ا 0/47=α خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ ضرب با ر ا ز ب ا ن و ر د م ا ج س ن ا ش و ر ز ا ن آ ا ا پ ا ر ب ق ق ح ت ن ا ش ن د ا د ن ب ا ه ر غ ت م ه ح و ر ه و ر گ ت م م ص د ن م ه ق ال ع و ر گ ه ظ ح ال م ا ب ه ح و ر ر ا ک ه ب ر ه ا ظ ت و ت م ح ا ز م ا و پ و ذ و ف ن ا ر ا ک ر ب د ک ا ت ر غ ت م ن ب و د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ه- خ ا ش ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن گ ن ا م ن ن چ م ه. د ر ا د ن د و ج و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ا ب و ر ظ ن ا ه ل ق ت س م ه ن و م ن و د t ن و م ز آ ه ج ت ن ه ب ه ج و ت ا ب. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت ا ه ف ر ح و ن ف. ت س ا ه د ش ه د ه ا ش م ع ا ف ت ن ا ر غ و ت ل و د س ر ا د م ه و ر گ و د ر د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن ب ر ا د ا ن ع م ت و ا ف ت و د ن م ه ق ال ع ت م م ص ه و ر گ ه ح و ر ر غ ت م ر ا ه چ د ا د ن ا ش ن م ا گ ه ب م ا گ ن و س ر گ ر ل ل ح ت ج ا ت ن. د ن ن ک م ن ب ت ا ر ) ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ( ک ال م ر غ ت م ت ا ر غ ت ز ا د ص ر د 0/8 3 ع و م ج م ر د ر گ ه ظ ح ال م د. ز ر ه ش ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ه س ر د م و ج ن ا م ز ا س و ج : د ل ک ن ا گ ژ ا و / 1 5/ 1 : ش ر ذ پ خ ر ا ت /9 0 /3 0 ت: ف ا ر د تارخ 1 د ز ه ا گ ش ن ا د س ا ن ش ه ع م ا ج ر ا ش ن ا د : س ر د آ ه ا گ ش ن ا د ن ا ر ا د ز ه د ن س و ن ( ع ا م ت ج ا م و ل ع ه د ک ش ن ا د د ز ه ا گ ش ن ا د د ز م و ل ع ه د ک ش ن ا د د ز ه ا گ ش ن ا د د ز ن ا ر ا : س ر د آ ) ل و ئ س م ع ا م ت ج ا Parsamehr@yazd.ac.ir 2 س ا ن ش ه ع م ا ج د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک v.asghari1393@gmail.com

2 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال ه م د ق م ا ر م ل ع ا ه ت ف ر ش پ ل ل د ه ب حاضر عصر ر د ه د ک ه د به زمن ه ر ک ز ا ر ش ب ن ه ذ ا ه ا م ن ز ا ب ن ف و خدمات عرضه و د ل و ت گوناگون بازارها ط ا ب ت ر ا شبکهها که آنجا ز ا. ت س ا شده مبدل ن ا ه ج ا ه ر ا ز ا ب ن ا ه ب د و ر و د ل ک و ساخته وصل ر گ د ک ه ب جهان و ا ه ق ط ن م ل م ح ط س ر د ن ا ه ج کله بلکه ا ه ر و ش ک ا ه ن ت ه ن جهان رقابت ن ا ر د ه ک ت س ا ه د ب د ن ا ه ت س ن ا د ر ذ پ ت ب ا ق ر ر د ا ر. ) خ ا ش م ( د ن ه د ش ا ز ف ا ا ر د و خ ر ا گ ز ا س و رقابتپذر قابلتها ا م ا د د ا ب د ا ر ف ا و ا ه د ا ه ن ه ب ب ا ت س د ا ر ب ا ن د ا ب ه ت س و پ ا ر د و خ د ن ن ا و ت ب که کارآفرن و خالق ادهها ش ر و ر پ م ه م ن ا ه ب ضرور کنند سازگار و گ ن ه ا م ه د د ج ر ا ک ب ل ض مع ه د ش ب ب س را کارآفرن. ) ن ا گ ر ز ا ب ( ت س ا ز ا ه ک ت س ا ع و ض و م ن ر ف آ ر ا ک. ت س ا گرفته قرار ه ب ت س ا ه ک ت س ا ن ا م ه م ا م ا ر و ش ک که ر گ د ع و ض و م ا م ا. د س ر م ر ظ ن خت س ن آ ااا اا ا ا ا ا اا ا ا ا ا اا ا ا ا با ش ز و م آ ل ف ا ح م ه ج و ت د ر و م م ت س ب ن ر ق ر خ ا و ا ن و ن ک ا ه ص ر ع ر د د ا ر ف ا ن ا ه ج ه ب ه ج و ت م و ز ل ه ک ت س د به ن ا ب ر گ جهان کشورها عنوان به ر ک ت بم و ق ا ل خ ا ه ه خ ر چ ن ن چ م ه. د ن ا ه د ش ت ا م د خ و ت ب ر ت ت ع ن ص ۀ ن م ز ر د گ ر ز ب ت ال و ح ت ء ا ش ن م ن ا ن ر ف آ ر ا ک حرکت به کارآفرن توسعه ا ب ه ر ا و م ه د ا ص ت ق ا ه ع س و ت ن ر ف آ ر ا ک ر ت ه ب ت ر ا ب ع ه ب د آ م ر د 4( ( ر ت ي پ م و ش جوزف بار ن ي ل و ا ي ل ع ف م و ه ف م و ا ن ع م ر د ا ر كارآفريني. است ه ع س و ت و د ش ر ر و ت و م ي د ا ص ت ق ا ۀ ع س و ت و د ش ر ه ك د و ب ر و ا ب ن ي ا ر ب ي و د ن م ا ن ي م ي ن ي ر ف آ ر ا ك م ل ع ر د پ ا ر و ا ه ك د ر ب ر ا ك ي ن ا م ز م ا ظ ن ك ي ر د اا ا شه و ر ر ا ك ن ن ي ا اا ا ب و د ن ن ك م ا د ق ا ي ر و آ و ن ه ب ي ر ي ذ پ ر ط خ ا ب جامعه آحاد ن ا ي م ر د ي د ا ر ف ا ه ك د و ب د ه ا و خ ر س ي م. ) ا ک د ع س ( د ن و ش ن ي ش ي پ ن ك م م ر ي غ د م آ ر ا ک ا ن ا ه ل ل ح ه ا ر جايگزيننن جديد حلللهايييي ه ا ر و ه ب گراش طلب ل ال ق ت س ا ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا ا ه گ ژ و ا ر ا د کارآفرن افراد د ن ل ک ک م ه ا گ د د ز ا ر و د ن ا د ن چ ه ن گذشته در. ) مککککککککلند ( هستند درون کنترل و ر ذ پ ک س ر ت ق ال خ ر ب صاحبنظران و ن ا ر گ ش ه و ژ پ ا ر و د و ش م د ل و ت م ا ه ن آ ا ب ا ه گ ژ و ن ا ه ک د ن د و ب ه د ق ع ن ا س د ق م و ح ب ذ ( د ن ب ا م ن ش ر و ر پ ش ز و م آ ق ر ط ز ا ن ا ن ر ف آ ر ا ک ه ک د و ب ن ا س ا س ا ت س ا ر و ا ب ن ا ر ب د ن ل ک ک م و ت س ن چنن امروزه ر ت ر ب ه ب ل ا م ت : ق ف و ت ه ب ز ا ن ز: ا د ن ت ر ا ب ع ا ه گ ژ و ن ا مآموزند. ل ن و ت ف ر ش پ ض ر ف اا ا م ا. ) ا ه گ ژ و ن ا خود محط ا ب ل م ا ع ت ر د د ا ر ف ا ه ک و ت ق ف و م ا ربا تلاش ط س و ت م ر ا د ق م ه ب ل ا م ت : ه ر ط ا خ م و ک س ر ه ب ل ا م ت ا ه د ر ا د ن ا ت س ا ز ا ا ه ع و م ج م ه ب ز ا

3 ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن م خ ا ط ر ه برا شروع ک ک س ب و ک ا ر ت ا ت و ا ن ا ت ل ف ق ا د ه ه ا مختلف کنترل د ر و ن : د ر افراد که آ ن ا ن به شوهها م ن ح ص ر ب ه ف ر د ب ر ا ب ر ق ر ا ر ا ح ت م ا ال ت ر ا ب ه ن ف ع خ و د ت غ ر د ه ن د گ ر ا ش ب ه خ ال ق ت : ارتباط غر م ع م و ل د ا ر ا مرکز کنترل د ر و ن هستند صفات ب ن ا ده ه هه ه هههههههه ه ا م ش خ ص د ر و ن ت ع ن مکند که د ر ک موقعت چه اتفاق خواهد ا ف ت ا د ن ا ز ب ه ا س ت ق ال ل : ک ا ر ر ا ب ر ا خ و د ا ن ج ا م د ا د ن و د ا ش ت ن آ ز ا د ع م ل ( م ک ک ل ن د 1 ) د ر ا ک ر ( 1 ) ن ز م ع ت ق د ا س ت : خ ل قا ت و ن و آ و ر طور که کارآفرن بدون خالقت و تواند جدا ا ز ت ش ک ال ت ب خ ش اعظم کردار ت ا ث ر آ ن ه ا س ت ا ز ه م ن ب ا ک ا ر آ ف ر ن لازم وملزوم کدگرند به نوآور حاصل ن د ا ر د. پ د ا س ت ک ه ا ن س ا ن ا م ر و ز ن م - و س ا ز م ا ن ه ا م ت ش ک ل ا ز ه م ن و ع ا ن خ و د ز ن د گ ک ن د ب ن ا ب ر ا ن ب ا د گ ف ت ک ه و ر ف ت ا ر ا ن س ا ن ه ا ا ز ن ه ا د ه ا ا س ا ز م ا ن ه ا س ر چ ش م ه گ ر ف ت ه ا ا ن ک ه د س ت ک م ر و م ا ه ت م ح ط ه ا اجتماع کار در سازمانننها ا ز ت و ج ه د ا ن ش ه ا ر ف ت ا ر و ا ج ت م ا ع ا س ت ( ب ه ن ق ل ا ز ع ال ق ه ب ن د 1 ) م و ض و ع ع ع ع ع ه ا ت ح ت م و ر د جو سازمان م د ر س ه ک ا ز ع و ا م ل م ه م ا س ت ک ه ب ر روابط کارکنان آ م و ز ش م ع ل م ا ن و د ا ن ش ش ش- آ م و ز ا ن د ر م د ا ر س ا ث ر غ ر ق ا ب ل ا ن ک ا ر د ا ر د ب ر م د ر س ه ا م ح ط آ م و ز ش ر ا د ر ق ا ب ل ا ع ت م ا د ت ر س آ و ر ا و مجموعه حاالت خصوصات ا وژگها حاکم ب ر م گ ر د. ا ن ج و م م ک ن ا س ت م ح ط م د ر س ه ر ا گ ر م ا س ر د ا ط م ن ا ن ب خ ش ت س ه ل ک ن ن د ه ا ب ا ز د ا ر ن د ه م ش ا ب ه ا ز کدگر شود ( مرکمال 8731 ). ه ا ل پ ن ن ز م ع ت ق د ا س ت س ا ز د و س ب ب ت م ا ز د و م د ر س ه ک ه ج و س ا ز م ا ن م د ر س ه ه م ا ن ش خ ص ت م د ر س ه ا س ت ( ب ه ن ق ل ا ز ش ر ک و ل 1 ) ج و س ا ز م ا ن ي م د ر س ه م ج م و ع ه ا ي ا ز و ي ژ گ ي ي يه ا اا و خ ص و ص ي ا ت د ر و ن ي ي ك م د ر س ه و م ح ي ط آ م و ز ش ي ا س ت ك ه م د ا ر س ر ا ا ز ي ك د ي گ ر م ت م ا ي ز ز و ب ر ر ف ت ا ر و ع م ل ك ر د ن ي ر و ي ا ن س ا ن ي م د ر س ه م و ث ر ا س ت ( م ر ک م ا ل 1 ) : و. ج د س ت آ و ر د ت ال ش و کوشش پ و ن د ه ا و کنشها متقابل مان گ ر و ه هه هههههه ه ا م د ر ا ن آ م و ز گ ا ر ا ن ک ا ر ک ن ا ن و د ا ن ش آ م و ز ا ن ا س ت ( ع ر ا ق 1 ) برا جو سازمان ت ع ر ف ه ا ب س ا ر ارائه شده ا س ت از جمله ا ن ک ه ج و س ا ز م ا ن داخل سازمان ا ش ا ر ه د ا ر د سازمان مدرسه درون مدرسه ب ه تمام محط و ش ا م ل م ج م و ع ه ا ا ز وژگهاست که ب و س ل ۀ اعضاء سازمان ع ن م ش ا ه د ه مشود سازمان ر ا ش ر ح م د ه د ک سازمان ر ا از سار سازمانها م ج ز ا م ک ن د ا ف ر ا د ا ز آ ن ا ث ر م پ ذ ر ن د و ه د ا ت م ش و ن د و م ز ا ن ا س ت ق ال ل ف ر د ک ه ب ه ا ع ض ا ء س ا ز م ا ن د ا د ه م ش و د. ه م چ ن ن ب ه ر ف ت ا ر ه ا پ ا د ا ش داده شده ب ه وسلۀ سازمان و ا ن و ا ع پ ا د ا ش ه ا پ ش ن ه ا د ا ط ل قا م ش و د ( ب ر ا و ن و

4 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال گ ر ب و م دگر تعرف ر د. ) : و ج ت ا ل ا ح ز ا مجموعهههههها از عبارتتتتتتتتتتتست ن ا م ز ا س ل ب ا ق د ر س م ر گ ا ر ن آ ه ک سازمان ک ر ب حاکم وژگها ا ت ا ص و ص خ ا ه د ن ن ک ل ه س ت ش خ ب ن ا ن م ط ا ا و ر و آ س ر ت د ا م ت ع ا ز ا ه ب ا ش م د ز ا س م ه د ن ر ا د ز ا ب و ل ب ا ق ر غ د ا م ت ع ا تماز سبب کفت را سازمان جو ) بتا ( ن ت س ن ر و ا و گ ر و ب ن ن ال. ) ر و پ ن م ا ( د و ش م م ه ن ا م ز ا س و د ط ح م س ر ا د م ا ه س ر د م ن ا م ت خ ا س ش ز و م آ ه و ر گ ط ح م ه ب ت س ا ن ک م م ه ک د ن ن ا د م ن ا م ز ا س ن و ر د ر گ ا ر ف و الننبورگ ( شود اطالق ه ح ا ن ک که درون ا ه گ ژ و : د ن و گ م سازمان جو و ج د ر ا ذ گ م ر ث ا ت ن آ د ا ر ف ا ر ا ت ف ر و ر ع م ا ج ف ر ع ت ر د ) ( ت ف ا ر ک و ن پ ل ا ه. ) 7 8 : ن ت س ن ر و ا و ه ت خ ا س ز ا م ت م ر گ د ن ا م ز ا س ززز ز ز ا ا ر ن ا م ز ا س و ج ن ا. مشود نامده سازمان ه ب ن ا م ز ا س ه د ي ج ن س ن ا م ز ا س ي ن و ر د ي ا ه ي گ ژ ي و ز ا ن ا ن آ ي ا ه ف ي ص و ت و ن ا ن ك ر ا ك ت ا ك ا ر د ا. ) : ن ا ن م گ و ز ر د و گ تا ل ا ا د ن ن ا م ه ت ف ر ش پ ا ه ر و ش ک ز ا ر ا س ب ر د ي ج ي ا ت ن ه ب و د ن ا ده ر ك ز ا غ آ ي ل ي ص ح ت ک ن ا و ن ع ه ب ر و ش ک ز ا ه ه ه ل ي س و ل ق ن ه ب ( د و ش ي م ح و ط س ز ا ا ر ي ي ن ي ر ف آ ر ا ك شششششش زش و م آ ه د ح ت م ش ز و م آ م ا ظ ن ه ک ن ا ه ب ه ج و ت ا ب. د ن ا ه د ي س ر ش خ ب ر ث ا ت ب ر ت ت ل و ئ س م تربت و م ل ع ت م ه م ب ط ق و د ز ا و ر ن و ص ص خ ت م ن ا س ن ا ر ب ش ز و م آ ه ل و ا ل ح ا ر م ر د ف ل ت خ م ا ه ه ت ش ر و سطوح در ا ر جامعه ناز د ر و م د م آ ر ا ک ه د ه ع ا ه گ ژ و و ا ه ئ ا ن ا و ت ن ت ش ا د ه ب ط و ن م کار بازار ر د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ال ص ح ت ل ا غ ر ا ف ب ذ ج ز ا ن ن ن ن ن ي ي ا پ ش ر و ر پ و..... د ر ا د ت س ا ت ا ع ل ا ط م ز ا ي ي ر ا ي س ب ر ر د ه ز و ر م ا. د د ر گ د ا ج ا ل ص ح ت ن ا ر و د ل و ط ر د ت س ا ب م ا ه ن آ ز ا ش خ ب ه ک ز ا ي ي د ا ي ز دد د ا د ع ت ج ج ي ا ت ن و ه ه د ش ه ه ر ا ش ا ش ش ز و م آ ش ش ق ن و ت ت ي م ه ا ه ه ب ي ي ن ي ر ف آ ر ا ك د د ن ي آ ر ف ن و م ا ر ي پ ن ي ر ت م ه م ن ا و ن ع ه ب ي ن ي ر ف آ ر ا ك ش ز و م آ ت ي م ه ا ر ب ت ا ع ل ا ط م 5( چ ر ت س ه ( ت س ا ه د د ر گ د ش ر ي ل ص ا ي ل و ت م ن ا و ن ع ه ب ا م ي ش ز و م آ م ا ظ ن م ه ا ر ف ن ا ن آ خالقيت بروز ي ا ر ب ا ر م ز ال ي ا ه ه ن ي م ز ا ه ي گ ژ ي و د د ي ك ا ت ي ي ن ا س ن ا ه ي ا م ر س ه ع س و ت ا ر ب ه ا ر و ي ي ا س ا ن ش ا ر ن ي ر ف آ ر ا ك ه و ق ل ا ب د ا ر ف ا د ي ا ب ي ر ي گ د ا ي و ي ي خ ر ب د د ش ر ا ب ه ك د ن ا ه د ا د ن ا ش ن ا ه ق ي ق ح ت. د ن ك ل ر و گ ( د و ش ي ي م ت ت ي و ق ت اا ا ه ن آ ر د ي ي ن ي ر ف آ ر ا ك ي ي ا ه ي ي گ ژ ي و د ا ر ف ا ر د و ن ا س ت ا ل ل ر ت ن ك ن ن و ن ا ك ي ر ي ذ پ ر ط خ م ا ه ب ا ل ل م ح ت ت ي ق ال خ ن ا و ت ي م ا ه ي گ ژ ي و ن ي ا ز ا. ) ر و م ت ت ف ر ش ي پ ه ز ي گ ن ا و ي ن و ر د. ت س ا ش ز و م آ ل ب ا ق و ت س ي ن ي ب ا س ت ك ا و ي ت ا ذ ر د ل م ا ك ر ر و ط ه ه ب ي ي ن ي ر ف آ ر ا ك ت ت س ا د ق ت ع م ز ل و ش. ) ه و ک ( د ر ب م ا ن ا ر ي ن ي ر ف آ ر ا ك ش ز و م آ ه و ح ن ص و ص خ ر د ه ن و م ن ن ي ر ت ه ب ه د ش م و س ر م ا ه ر و ش ك ر ت ش ي ب ر د ه ز و ر م ا ه ك ت س ا ي ز و م آ ش ن ا د ي ا ه ت ك ر ش ي ز ا د ن ا ه ا ر ه س ر د م

5 ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن ا س ت ك ه ب ر ك ا ر گ ر و ه ي و آ ز ا د ي د ا ن ش آ م و ز ت أ ك ي د م ي ك ن ن د ( گ ز ا ر ش پ ژ و ه ش م ر ک ز ک ا ر آ ف ر ن ) ل ذ ا ب ر ن ا م ه ر ي ز ي ب ر ا ت ر و ي ج ف ر ه ن گ ك ا ر آ ف ر ي ن ي د ر آ م و ز ش و پ ر و ر ر رش ک ه د ا ن ش آ م و ز ا ن ب خ ص و ص د ر د و ر ه م ت و س ط ه ک ه م ر ح ل ه ن ه ا د و ر ه آ م و ز ش ع م و م ر ا ط ا م ر ي ا ج ت ن ا ب ن ا پ ذ ي ر ع و ا م ل م ه م م ب ا ش د. ب ن ا ب ر ا ن ن ق ش ف ض ا س ا ز م ا ن آ م و ز ش و و پ ر و ر ش د ر ر ا س ت ا ي ا ش ا ع ه ت ر و ي ج و نهادينه ساختن فرهنگ كارآفريني حکم جامعها کوچک که ا ر ت ب ا ط ا ع ض ا آ ن ب ا م آ و ر د ب ا د ب ت و ا ن د در شکوفا و ژ گ ه ا پ ذ ر و ت م ا ل م ن ا س ب آ م و ز ش و چ و ن ک د گ ر ف ض ا ا ج ت م ا ع خلاقت خودباور متول تربت م ت و ا ن د ب ا ش د. ز ر ا مشخص را م ک ن ن د د د م د ر س ه ک ا ز ب ه و ج و د د ر آ ن د هه ه ه ههههههه ن گ ر خ ط ر ر ر ر- به کاماب ( روحه کارآفرن ) د ر ب ن د ا ن ش آ م و ز ا ن م و ث ر ب ا ش د. ا ج ا د ج و و ف ض ا و مطلوب که ز م ن ه ب ر و ز ز ا ن و ژ گ ه ا پ ر و ر ش م ب ا ش د ( ص م د و شرزاد ن ز ب ر ا ن ا م ر ت ا ک د دارند که ر ا ف ر ا ه م آ و ر د ک ا ز و ظ ا ف و رسالتتتتتتتتتتتها ا ص ف ه ا ن 6 ) ل و ت ا ن و ه م ک ا ر ا ن ( ( ( 2 ) غ ا ل ب ا م ح ط ن ا م ن ا س ب آ م و ز ش د ر ب ر خ ا ز ک ش و ر ه ا ب ه س ا د گ ا ز ب ن ر ف ت ن ا ح ت م ا ل ت و س ع ه موفق کارآفرن م ش و د. ب ن ا ب ر ا ن فضا سازمان م ط ل و ب س ب ب د ر م د ا ر س ف ر ص ت م ن ا س ب و م ق ت ض ب ر ا ر ش د روحه کارآفرن د ر د ا ن ش آ م و ز ا ن ا ج ا د خ و ا ه د ن م و د ت ا ا ز ا ن ط ر ق روحه کارآفرن و رفتار کارآفرنانه ب ر ک ل ج ا م ع ه ح ا ک م ش و د و ک ش و ر ب ه س م ت و ک ا ر آ ف ر ن پ ش ک ا ر آ ف ر ن پ ش ن ه پ ژ و ه ش ا م ن ب د خ ت ک ا ر آ ف ر ن نتاج حاصل ا ز ب ر و د. لذا طرح ح ا ض ر د ر پ س و ب ر ر س ر ا ب ط ۀ ج و س ا ز م ا ن م د ر س ه ب ا ر و ح ه د ر ب ن د ا ن ش آ م و ز ا ن م ق ط ع م ت و س ط ه د و ل ت و غ ر ا ن ت ف ا ع ش ه ر ز د م ب ا ش د. و ق ا س م ( 1 ) د ر ت ح ق ق ب ه ب ر ر س م ق ا س ه ه ا و ژ گ ه ا د ر م ا ن د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا شخصت مرتبط ب ا د و ل ت و غ ر ا ن ت ف ا ع ش ه ر س ت ا ن گ ر م س ا ر پ ر د ا خ ت ن د. ت ح ق ق ن ش ا ن د ا د ن د ک ه د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا غ ر ا ن ت ف ا ع ا ز ح ث و ژ گ ه ا شخصت کارآفرن ن س ب ت ب ه د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت ا ز و ض ع ت ب ه ت ر ب ر خ و ر د ا ر ن د. ب ن د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت و غ ر ا ن ت ف ا ع ا ز لحاظ خالقت ک ا ن و ن ک ن ت ر ل ا ب ه ا م و ت م ا ل به خطرپذر د ر و ن ت ح م ل ت ف ا و ت م ع ن د ا ر و ج و د د ا ر د و د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا غ ر ا ن ت ف ا ع د ر م ق ا س ه ب ا د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت د ر و ض ع ب ه ت ر ق ر ا ر د ا ر ن د. و ل پ ش ر ف ت ت ف ا و ت م ع ن د ا ر م ش ا ه د ه ن ش د و د ا ن ش آ م و ز ا ن د ب ر س ت ا ن ه ا غ ر ا ن ت ف ا ع د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت د ر س ط ح ک س ا ن ق ر ا ر د ا ر ن د. د ر وژگ انگزه ب ا د ا ن ش ش ش شششش آ م و ز ا ن

6 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال ) ( ز ز ع شهد دانشجوان س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب ق ق ح ت ر د و ا ه هههه ه ه ه ن م ز ه س ا ق م ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ه گ ژ و س ر ر ب ه ب ت ش ه ب ز و ر ب. ت خ ا د ر پ ه ا گ ش ن ا د ن ا ن ا د ا ت س ا ز ن و د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک و کارشناس مقطع ت قا ل خ ب ل ط ل ال ق ت س ا جمله از ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ه گ ژ و ن ا م که دادند. د ر ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ا ه ط ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ن ا ز م ا ب ت ف ر ش پ ش ر و ر پ و ن ر ف آ ر ا ک ر د ر د ت ش ه ب د ه ش ن ا و ج ش ن ا د ن ا م ر د ج ا ت ن ق ق ح ت ن ا ر ذ پ ررررر طرر خ ن ا ش ن و ه ز گ ن ا ر د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ا ب سازمان جو بررس ه ب ق ق ح ت ر د ) ( ن ا ه ف ص ا شرزاد و د م ص ن ا ش ن ج ا ت ن د ن ت خ ا د ر پ ن ا ت س ر ب د م و س و م و د ۀ ا پ ر ت خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د ت ز ع ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا ( ن ر ف آ ر ا ک ر ت ال ا ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ر د ) ر ذ پ ع ب ن م خالقت نفس ل ر ت ن ک شاخصصصها مزان د ا د و ر گ ن آنده درون ن ر ف آ ر ا ک ۀ ح و ر ا ب ن ا م ز ا س و ج ن ب و ه د و ب ن گ ن ا م ز ا ن ا ش ن ق ق ح ت ن ا ا ه ه ت ف ا ن ن چ م ه. د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م ۀ ط ب ا ر ن ا ز و م آ ر د پ د ا د و ج ن ب. د ر ا د ن د و ج و ر ا د ن ع م ت و ا ف ت ن ا ز و م آ ش ن ا د ر د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر د ا ج ا ر د ا ه ن ا ت س ر ب د ۀ ح و ر ک- ک ک س ر ش- ش ش ش ن ا د ر د و ا ه ننننن نن انن ت س ر ن ه ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر و ه د ا و ن ا خ ع ا م ت ج ا ه ا گ ا پ ۀ ط ب ا ر س ر ر ب ن ا و ن ع ا ب ) ( خ ا ش م ق ق ح ت ر د ل غ ش ن ب ن ن چ م ه ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر و ر د ا م و ر د پ د ا و س ح ط س ن ب که گردد مشخص ن ا و ج ش ن ا د ت و ا ف ت. د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر و ر د ا م و. د د ر گ ه د ه ا ش م ف ل ت خ م ا ه ه ت ش ر ن ا و ج ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن ب ه ک د ا د ن ا ش ن ش ه و ژ پ ر د ) ( ب ر ج ر ا ز ه ا ه ه ه ه ر و د و ن ر ف آ ر ا ک ن ب ز ز ن ر ا د ن ع م مهارتتتتتتتها آموزش. د ر ا د د و ج و ر ا د ن ع م ه ط ب ا ر ت ق ال خ و ت ق ف و م ه ب ز ا ن ر ذ پ ک س ر ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا د ر ف ا ه ن ا ت س ر ب د ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ب ر د کارآفرن پرورش و ز و ر ب ه ن م ز ) ( ل س و ت ت م د خ و ن ا ر ب د ن ا ر د م ر ظ ن ز ا ا ر کرج شهرستان ن ا ش ن ه ن ا ر س پ ق ق ح ت ن ا ه ج ت ن. د ن د ا د ر ا ر ق س ر ر ب د ر و م ن ا ز و م آ ش ن ا د ش- ش ش ن ا د ن و ر د کنترل مرکز و ر ذ پ ک س ر ب ل ط ل ال ق ت س ا ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا ا ه ه ن م ز ه ک د ا د ر ت ال ا ب ن ا ز و م آ ه ز گ ن ا ه ب ا ش م ر و ط ه ب. ت س ا ه د و ب ن گ ن ا م ح ط س ز ا ه ب 1( ( ب ب س ن د ن م و ر ب رابطططططططۀ بررس د ه ش ه ا گ ش ن ا د ن ا و ج ش ن ا د ر د ن ر ف آ ر ا ک ا ب س ف ن ت ز ع و خالقت پذر ه ر ط ا خ م ت ف ر ش پ کارآفرن تبا خلاق و ت ف ر ش پ انگزه بن ه ک د ا د ن ا ش ن و ش ه و ژ پ. ت خ ا د ر پ ز ا و ه ا ن ا ر م چ. رد ا د د و ج و ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ا و ج ش ن ا د

7 ن ا ز و م آ ش ن ا د بن ر د رن ف آ ر ا ک ۀ ح و ر ا ب ه س ر د م سازمان جو رابطه رس ر ب ه ج ي ت ن ه ب ر ج ت و و ج ش ن ا د ي ا ه ي گ ژ ي و ه ك د ا د ن ا ش ن ) ( س ر ا ه و ن و س ب گ ق ي ق ح ت ه ط ب ا ر ه ن ا ن ي ر ف آ ر ا ك ي ا ه ش ر گ ن ي ر ت ه ت ف ر ش ي پ هي ن ا ن ي ر ف آ ر ا ك ي ا ه ا ب ه ن ا ن ي ر ف آ ر ا ك ش- ش ش ر گ ن ر ا ك و ب س ك ر د ي گ د ا و ن ا خ هي ب ر ج ت ا ب ن ا ي و ج ش ن ا د و د ن ر ا د. 0( ه د ا ز ر ا خ ف و م د ق م ر ف ع ج ز ا ل ق ن ه ب ( د ن ر ا د کارآفرن وژگها ن ا و ن ع ا ب ش ه و ژ پ ر د ) ( ن ا س ت ا و ل ر و گ ن ا و ج ش ن ا د ن ا م ر د گ ژ و ش ش ر د د ن ت س ه کارآفرنانه نگرش ا ر ا د که دانشجوان گرفتند نتجه س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ر و آ و ن ن و ر د کنترل کانون. د ن ت ش ا د ن ه ن ا ن ر ف آ ر ا ک ش ر گ ن ه ک د ن ت س ه ن ا و ج ش ن ا د د ر ا و ه ه ع س و ت ر ث أ ت ش ه و ژ پ ر د 4( ( س ف ن ه ب د ا م ت ع ا و ن و ر د کنترل پشرفت ه ز گ ن ا د ر و م ن ر ف آ ر ا ک ر ا ر ق س ر ر ب د ا د و. د ر ا د د و ج و د ا ر ف ا رسد نتجه ن ا ه ب ه ز گ ن ا ( ه ا گ ش ن ا د ت ف ر ش پ ز ا ر ت ه ب ) خطرررررررررررررررپذر به ل ا م ت و م ا ه ب ا ل م ح ت ر ذ پ ک ک ک س ر ب ل ط ل ال ق ت ر س ا ( ن ر ف آ ر ا ک ا ر ه ت ت ت ل ب ا ق ن ا ز و م آ ش ن ا د کارآفرن بر ا ر ) خالقت جسارت و ه ط ب ا ر ه ککککککککک ک ک کک م ق ت س م ن ب و ا ه تتتتتت ت ت تت ت ل ب ا ق ن ا ا ن ا و ت ه ک د ن ت ش ا د ر ظ ن ر د ن ا و ج ش ن ا د ز ا ر ف ن ه ن و م ن و ر ش ه و ژ پ ط ) ( ن ا ر ا ک م ه و و م ه و ل سنجده را ا ه ن آ ت خ ا ن ش ن ا و ر ا ه گ ژ و ن ا ج ا ت ن د ن ن ک ر ظ ن د ر و م ه ن و م ن کارآفرن مزان ر ب ا ر ن ا ش ر ث ا ت ه ز گ ن ا ب ل ط ل ال ق ت س ا ( ا ه گ ژ و ن ا ن ا م ه ک د ن د ا د ن ا ش ن ق ق ح ت کارآفرن توانا و ) خالقت و جسارت نفس ه ب د ا م ت ع ا ن و ر د. د ر ا د ن د ش ن ا ه ب و د ا د م ا ج ن ا کارآفرن ادبات ر د کامل بازنگر ) ( د ر ک ز ا ن کارآفرنان اصل س ر ر ب کنترل پشرفت م ق ت س م ا هههه ه هه ط ب ا ر د و ج و ا ه گ ژ و ه ک د س ر ه ج ت ن ر ذ پ ک ک س ر ت ق ال خ ن ر و د ل ر ت ن ک ز ک ر م ل ال ق ت س ا ه ب ز ا ن ت ق ف و م ه ب د ا د ن ا ش ن ز ن ) ( ن و ا ر ب. ت س ا س ف ن ه ب د ا م ت ع ا د ر ک ل م ع و ش ال ت ن ا و ر و ج ن ب ک ا ر د ا ه د ش ل غ ش گ ت س ب ل د ا ب و جو اجاد ا ر ب ب س ا ن م شراط نمودن م ه ا ر ف س ا س ا ن ا ر ب. د ر ا د د و ج و ت ب ث م ه ط ب ا ر ر غ ت ق ر ط ز ا که مطلوب و ب س ا ن م ن ا م ز ا س. د و ش د ا ر ف ا ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن ا ز م ش ا ز ف ا و س ا س ا ت ا ر غ ت ه ب ر ج ن م س ا ن ش ش و ر ف د ه ه ب ه ج و ت ا ب حاضر پژوهش ا ه ه د ا د ر و آ د ر گ ر ا م آ جامعه. است گرفته انجام د ن ا و ت م ت س ا ب ا ت س د ل ب ا ق ن آ ا ه ه ع و م ج م ر ز ر د ا ه ققققق ق ق ق ق ق ح ت جمله از تحقق و ت س ا د ر ب ر ا ک ه ک د ر گ م ر ا ر ق ش ا م پ ع و ن ز ا ف ص و ت ا ه ق ق ح ت ه ر م ز ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د م ا م ت شامل حاضر پژوهش ش و ر ث ح ز ا ع ط ق م ه و ش ه ب ا ه ل ل ل ل ل ا س و م و د ل و ا

8 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال ه ن ا ر ت خ د و ه ن ا ر س پ ا ه ه ن ا ت س ر ب د م و س ل ا س ر د د ز ر ه ش ع ا ف ت ن ا ر غ و ت ل و د ه ر ا م ش ل و د ج. است مشده اعلا ر ف ن 4754 دانشآموزان کل تعداد ه ک ت س ا. د ه د م ن ا ش ن ا ر ش ه و ژ پ ر ا م آ ل ص ح ت ل ص ح ت ه خ ا ش ک ک ف ت ه ب ق ق ح ت ه ن و م ن و ه ع م ا ج ع ز و ت : ) )1 ل و د ج ل ص ح ت ه ت ش ر ر ظ ن ا ه ف ر ح و ن ف ل ک ن ا و ا ر ف د ص ر د /1 4 2 / / ه ن و م ن و ع ز و ت 1 ه ن و م ن حجم تعن ا ر ب ن د و م ز آ ر ف ن د ا د ع ت و شد استفاده کوکران فرمول ز ا نمونههههههه- روش ه ب ه ب ا د ت ب ا د ز ر ه ش ه ق ط ن م ه س ن ب ز ا ر ا ک ن ا ا ر ب. د ن د د ر گ ه ع ل ا ط م و ب ا خ ت ن ا ب س ا ن ت م ا ه ش و خ ر گ ف د ا ص ت ت ر و ص ب ا خ ت ن ا سه منطقه ن ع ه ق ط ن م ک. د ش س. پ س ز ا ن ا ت س ر ب د ر ا ه چ و ه ن ا ر ت خ د ن ا ت س ر ب د چهار دبرستان) ت ش ه سه منطقه ن ب ب ا خ ت ن ا م و س ا ت ل و ا ا ه ه ا پ ر د کالس 2 دبرستان ر ه ز ا و شدند انتخاب و ن ا ت س ر ب د 3 2 ه ب (((((( ) ) ) (( ه ن ا ر س پ ر د ر و ط د و ج و م ف د ا ص ت ر د دانشششششششآموزان بن ر ا ز ف ا م ر ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب شده جمعآور اطالعات ل ل ح ت و ه ز ج ت ا ر ب. شد اجراء ه م ا ن ش س ر پ ا ه س ال ک ز ا spss گ ت س ب م ه ( ط ا ب ن ت س ا و ف ص و ت ا هه ر ا م آ. ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا گردآور ابزار OCDQ سازمان جو مقاس ا ه ه د ا د ن و س ر پ ن و م ز آ رگرسون و ت ) ه ن ا گ د ن چ ق ق ح م ه م ا ن ش س ر پ و ) ( ت ف ا ر ک و ن پ ل ا ه ) ( س و ا ه ک و ر ب و ) ( د ن ل ک ک م ه ر ظ ن س ا س ا ر ب کارآفرن روحه ه ت خ ا س صور اعتبار ز ا ق ق ح ت ه م ا ن ش س ر پ ر ا ب ت ع ا س ر ر ب صاحبنظر اساتد ز ا د ا د ع ت ه ب ر ظ ن د ر و م ا ر ب. ت س ا ه د و ب مقاس منظور بدن. شد ه د ا ف ت س ا ا و ت ح م ر ا ب ت ع ا و شد داده ص ص خ ت م و ز ر ح م ن آ ر ا ب ت ع ا ا ت ه ک ت س ا شده استفاده کرونباخ آلفا ضرب از ز ن ق ق ح ت ن ا ا ا پ ن ع ت. ت س ا ه د م آ ا ر ض ب: ) )2 ل و د ج ه د ن ه د ل ک ش ت ا ه ه ف ل و م ک ک ف ت ه ب ه م ا ن ش س ر پ ئ ا ا پ ا ر ب. د د ر گ شماره جدول ر د 2 س ا ق م ر غ ت م گوه تعداد خ ا ب ن و ر ک ا ف ل آ 0/8 8 6 ه و ر گ ه ح و ر 0/4 7 6 ت م م ص 0/3 8 6 د ن م ه ق ال ع 0/5 7 6 ر گ ه ظ ح ال م

9 ر و ح ه گ ر و ه ص م م ت ) شکر 5 ج ه ر م صمد 6 ک ر د ر ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن /1 7 6 ج و س ا ز م ا ن ت ظ ا ه ر ب ه ک ا ر 0/2 7 6 ن ف و ذ و پ و ا 0/8 7 6 ت ا ک د ب ر ک ا ر ا 0/2 8 6 م ز ا ح م ت 0/4 8 8 ا س ت ق ال ل ط ل ب 0/5 8 8 ر س ک پ ذ ر 0/0 8 8 ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن خ ال ق ت 0/2 8 8 توفق طلب 0/4 7 8 ک ن ت ر ل د ر و ن ا ب ز ا ر پ ژ و ه ش پ ر س ش ن ا م ه ج و س ا ز م ا ن ش ا خ ص س ا ز متغر جو سازمان ب ر و ژ گ ه ا د ر و ن ا س ت ک ه س ا ز م ا ن ب ا ب ه ر ه گ ر ا ز پ ر س ش ن ا م ۀ ا س ا س م د ل ه ا ل پ ن و کرافت ا ن ج ا م ش د ه ا س ت. ج و س ا ز م ا ن ک سازمان ر ا ا ز س ا ز م ا ن د گ ر م ت م ا ز م س ا ز د و ر و ر ف ت ا ر ا ف ر ا د آ ن ت ا ث ر م گ ذ ا ر د ( ه ا ل پ ن و کرافت 3691 ). ه ا ل پ ن و ک ر ا ف ت د ر ب ر ر س ج و س ا ز م ا ن م د ر س ه و و ت ظ ا ه ر ب ه ک ا ر ) ک ه چ ه ا ر م د ر س ه ن س ب ت د ا د ه ا س ت. ت و ص ف ج و س ا ز م ا ن ب ه هشت وژگ د ر ا ن ز ز ز زززززز م ن ه ا ش ا ر ه ک ر د ههههههه ا ن د ع ال ق ه م ن د و م ال ح ظ ه گ ر ت ا ک د ب ر ک ا ر ا ن ف و ذ و پ و ا م ز ا ح م ت و ژ گ ن خ س ت ر ا ب ه ر ف ت ا ر م ع ل م ا ن و چ ه ا ر و ژ گ د و م ر ا ب ه ر ف ت ا ر م د ر پ ژ و ه ش گ ر ا ن مختلف که جو سازمان م د ر س ه ا م و ض و ع ا ت د ر ح و ز ۀ ج ا م ع ه ش ن ا س ر ا د ر ا ر ا ن م و ر د ب ر ر س ق ر ا ر د ا د ه ا ن د ( ح د ر و ه م ک ا ر ا ن و همکاران 8831 صمد و ش ر ز ا د ا ص ف ه ا ن ا ج ا ق همن طف ا س ت ف ا د ه ن م و د ه ا ن د. د ر ا ن پ ژ و ه ش ن ز س ا ز م ا ن ج م ع ا 8 4 گ و ه ط ر ا ح ش د ه ا س ت. پ ر س ش ن ا م ه ر و ح ۀ ک ا ر آ ف ر ن مرتبط با آ ن ) ن ز ب ر مبنا شاخصها مناسب جهت سنجش ا ز ج و برا سنجش روحه کارآفرن ا ب ت د ا م ط ا ل ع ۀ م ف ص ل د ر ب ا ر ۀ م ب ا ن ت ئ و ر ک ا ن م ف ه و م ا ن ج ا م ش د. س پ س ب ا ع ن ا ت ب ه م ب ا ن ت ئ و ر ک م ک ک ل ن د ( 1 ) و ب ر و ک ه ا و س ( 1 ) و م ر و ر ت ع د ا د ز ا د ا ز تحققات که د ر د ا خ ل و خ ا ر ج ا ز ک ش و ر د ر ب ا ر ۀ ا ن م ف ه و م ا ن ج ا م ش د ه ا س ت ( ب د خ ت و قاسم ع ز ز و شرزاد ا ص ف ه ا ن م ش ا خ ب ر و م ن د ن س ب گ ب س و ن و شناسا گردد. ب ر ا هر کدام ا ز ا ن ه ا ر س ل و ه م و و ه م ک ا ر ا ن ا ب ع ا د م ق و ل تا ) م ه م م ت ر ن ا ب ع ا د ا ن م ت غ ر م ر ب و ط ه د ر ن ظ ر گ ر ف ت ه ش د ک ه د ر ج د و ل

10 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال شده ارائه شاخصبند ان 2 شماره ک ر و ئ ت ن ا ب م ه ب ه ج و ت ا ب ت ا ه ن ر د. ت س ا ز ا ا ر ظ ن د ر و م ر غ ت م ر گ ه ز ا د ن ا ا ر ب گوهها بهترن د ش. د د ر گ ح ا ر ط ف ا ک هها ت ف ا شود انتخاب ل ب ق ت ا ق ق ح ت نمونه حجم ز ا ر ف ن ز ا ت خ ا ن ش ت ع م ج - ع ا م ت ج ا ا ه ه د ا د ا ب ق ب ا ط م ر ف ن ع س ه د ش ه ه ت ا ت ق د ا ب ر س پ ) 2 5 /3( ( ظ ا ح ل ز ا. د ن ا ه د و ب ر ت خ د ر ف ن ) 7 4 )7/ ر ف ن و ت ل و د س ر ا د م ر د ن ا و گ خ س ا پ د ص ر د 05 0/ مدرسه ع و ن ن ن چ م ه د. د د دهان د د و ب ل ل ص ح ت ه ب ل و غ ش م ت ل و د ر غ س ر ا د م ر د ن ا و گ خ س ا پ د ص ر د 0 5 0/ و ز ا کمتر درآمد ا ر ا د ن ا و گ خ س ا پ ز ا د ص ر د 5/6 د م آ ر د ت ع ض و ا ت د م آ ر د ا ر ا د ن و ل م ک ز ا ر ت ال ا ب د ص ر د 5 3 0/ ن ا م و ت ن و ل م ک ن ا م و ت ر ا ز ه و ن و ل م ک ا ت. د ن ا ده و ب ن ا م و ت ر ا ز ه و ن و ل م ک ز ا ر ت ال ا ب د م آ ر د ا ر ا د د ص ر د 6 2 3/ و ن ا م و ت ر ا ز ه ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ا ب ن ا م ز ا س و ج ن ي ب ه ط ب ا ر ن و م ز آ : ) )3 ل و د ج ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ا ه ر غ ت م گ ت س ب م ه ب ر ض ر ا د ا ن ع م ح ط س ظ ا ح ل ه ب د ص ر د 3 3 1/ /00 0 0/76 4 ه و ر گ ه ح و ر 0/00 0 0/38 4 ت م م ص 0/00 0 0/90 5 د ن م ه ق ال ع 0/00 0 0/30 5 ر گ ه ظ ح ال م 0/47 1 0/25 0 ر ا ک ه ب ر ه ا ظ ت 0/73 1 0/78 0 ا و پ و ذ و ف ن 0/38 1 0/01 1 ا ر ا ک ر ب د ک ا ت 0/85 1 0/63 0 ت م ح ا ز م پرسون همبستگ ضرب ه ر ا م آ ز ا کارآفرن روحه ن ت ش ا د و جوسازمان بن ه ط ب ا ر ن و م ز آ ر د ه- ه ه ظ ح ال م د ن م ه ق ال ع صممت گروه روحه ( ن ب ش پ ا ه ر غ ت م ن ب ه ط ب ا ر ض ر ف. شد استفاده ط س و ت ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن ا ز م ا ب ) ت م ح ا ز م و ا ر ا ک ر ب د ک ا ت ا و پ و ذ و ف ن کار به ر ه ا ظ ت ر گ p 0/0> 0 0 ( ر ا د ق م ا ب ه و ر گ ه ح و ر ن ا م ا ر ر ا د ن ع م ت ب ث م گ ت س ب م ه ه د ش ر و آ ع م ج ا ه ه د ا د p 0/0> 0 0 ( ( ( ( ( : ر ا د ق م ا ب د ن م ه هه ق ال ع ) 0/384=r p 0/0> 0 0 )))) ( )) : ر ا د ق م ا ب م م ص ت ) 0/7=r 6 4 ن ا ش ن دانشششششششآموزان کارآفرن ه ح و ر ن ا ز م ا ب p 0/0> 0 0 ( : ر ا د ق م ا ب ر گ ه ظ ح ال م و ) 0/9=r 0 5 ز ا ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر ن ا ز م د و ش ر ت ش ب ر غ ت م ر ا ه چ ن ا ن ا ز م چقدر هر ر گ د ت ر ا ب ع ه ب. ت س ا ه د ا د

11 ( و( ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن م ز ا ن ب ش ت ر ب ر خ و ر د ا ر خ و ا ه د ش د. ا ن د ر ح ا ل ا س ت ک ه ه چ ه م ب س ت گ م ع ن د ا ر ب ن ت ظ ا ه ر ب ه ک ا ر ب ا م ق د ا ر ( 1 0/4> 7 p 0/2=r 5 0 ک ا ر ا ب ا م ق د ا ر : ( 1 0/3> 8 p 0/0=r 1 1 ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن م ش ا ه د ه ن ش د ه ا س ت. ج د و ل )4( : م ت غ ر ه ا ا س ت ق ال ل ط ل ب ر س ک پ ذ ر ک ن ت ر ل د ر و ن خ ال ق ت ت و ف ق ط ل ب ن ف و ذ و پ و ا م ز ا ح م ت ب ا م ق د ا ر : ( 1 0/7> 3 p 0/7=r 8 0 ) و ت ا ک د ب ر ب ا م ق د ا ر : ( 1 <0/8 5 p r=0/6 3 0 ) ب ا د ا ش ت ن م ي ا ن گ ي ن و ا ن ح ر ا ف م ع ا ر ا ب ع ا د ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن ب ه ت ف ک ک ش ا خ ه ه ا ت ح ص ل م ا ن گ ن 3/7 2 ش ا خ ص ن ظ ر ا ن ح ر ا ف م ع ا ر 0/8 7 م ا ن گ ن 3/1 5 ش ا خ ص ف ن ح ر ف ه ا ا ن ح ر ا ف م ع ا ر 0/0 6 0/8 5 0/0 5 0/1 4 0/3 4 3/1 7 3/7 6 3/5 7 3/4 6 0/4 6 0/9 6 0/9 5 0/1 6 3/9 0 3/8 1 3/2 2 3/4 1 جدول شماره 3 ن ت ا ج آ ز م و ن ت ف ا و ت م ا ن گ ن و ا ن ح ر ا ف م ع ا ر ا ب ع ا د روحه کارآرن ر ا ب ه ت ف ک ک ش ا خ ه ه ا ت ح ص ل ب ه نماش گذاشته ا س ت. همانگونه که دادهها جدول ف و ق ن ش ا ن م د ه د م ا ن گ ن ت م ا م م ت غ ر ه ا ت ح ق ق د ر ه ر دو شاخه ت ح ص ل در جامعه ن م و ن ه ب ا ل تا ر 3 ع ن ا ز ح د م ت و س ط م ب ا ش د. ه م چ ن ن م ا ن گ ن روحه کارآفرن در شاخه فن حرفههها ب ا م ا ن گ ن د ر ص د ب ا ال ت ر م ت غ ر ا ز م ا ن گ ن ا ن م ت غ ر د ر ش ا خ ه ت ح ص ل ن ظ ر ب ا م ا ن گ ن ح ا ل ک ه متغرها خالقت و ر س ک پ ذ ر د ر ش ا خ ه ف ن و ح ر ف ه ه ا ب ا ل تا ر ن 3/8 1 د ر ص د مانگن را ب ا ل ا رت ا ز ا س ت. ب ه خ و د 3/5 6 د ر ا خ ت ص ا ص د ا د ه ا ن د ت و ف ق ط ل ب ب ا م ا ن گ ن 3/4 1 د ر ش ا خ ه ن ظ ر ا ز ک م ت ر ن م ا ن گ ن ب ر خ و ر د ا ر ا س ت. ج د و ل) 5 ) : خ ر و ج آ ز م و ن ت ج ه ت م ق ا س ه م ا ن گ ن م ز ا ن ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن د ر ب ن د ا ن ش آ م و ز ا ن ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن م ق و ال ت د و ل ت غ ر ا ن ت ف ا ع د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت و غ ر ا ن ت ف ا ع م ا ن گ ن 9 4 /6 7 ا ن ح ر ا ف م ع ا ر 8/48 7 ت 4/39 7 د ر ج ه آ ز ا د 0/86 3 س ط ح م ع ن د ا ر 0/ / /2 6 همانگونه که در جدول ف و ق م ل ا ظح ه م ش و د ت ف ا و ت ک ا ر آ ف ر ن ب ر ح س ب ن و ع م د ا ر س ( د و ل ت - غ ر ا ن ت ف ا ع ) ا س ت. ب ر ا ن ب ر خ و ر د ا ب و د ه ا ن د. ا س ا س د ا ن ش آ م و ز ا ن مدارس غر ا ن ت ف ا ع ا ز م ع ن د ا ر ب ن مانگن مزان ر و ح ه ب ا س ط ح م ع ن د ا ر 0/000=p و ج و د د ا ش ت ه م ا ن گ ن ن م ر ه ب ش ت ر د ر ک ا ر ررر رر ررررررررررر آ ف ر ن

12 :8 5 / رF ا د ق م ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال /00 0 : ر ا د ا ن ع م ح ط س ت م م ص د ن م ه ق ال ع ه و ر گ ه ح و ر ر گ ه ظ ح ال م : ) )6 ل و د ج ه ر غ ت م د ن چ ن و س ر گ ر ج ا ت ن ) ا ت ب ( شده استاندارد ب ا ر ض T 2/28 1 0/5 1 0/3 7 : ه ن ا گ د ن چ گ ت س ب م ه ب ر ض 0/83 : تعن ب ر ض ر ا د ا ن ع م ح ط س 0/ / / / /12 4 2/49 6 3/82 3 0/9 1 0/2 2 0/3 2 خط شده انجام س ن ا ر ا و ل ل ح ت ن و م ز آ طبق شده تبن ن و س ر گ ر ل ک ش ا ر ب F ح ط س ا ب 8 5 5/ 6 4 ر ب ا ر ب م و ق ب ا ت و ه ل ق ت س م ا ه ر غ ت م ر ث ا ر ا د ن ع م ن ع ت ر ب ا ر ب چندگانه همبستگ ضرب. مباشد 0/0=P 0 0 ه ک ن و م ز آ ر ا د ق م ا ر ز ت س ا ر ا د ن ع م ت س ا 0/8 3 ا ب ر ب ا ر ب ن آ ن ع ت ب ر ض و 0/3 7 ا ب ر د. د ن ن ک م ن ب ش پ ه ل د ا ع م ل ق ت س م ا ه ر غ ت م ا ر ه ت س ب ا و ر غ ت م ت ا ر غ ت د ص ر د 83 مدهد ن ا ش ن شده استاندار ا ت ب ه ب ه ج و ت ا ب ع و م ج م ر د ت م م ص اثر مزان ه ح و ر ن ر ف آ ر ا ک د ص ر د 0/5 1. د ش ا ب م د ص ر د 0/3 2 ر گ ه ظ ح ال م و د ص ر د 0/2 2 ه و ر گ ه ح و ر د ص ر د 0/9 1 د ن م ه ق ال ع ر گ ه ج ت ن و ث ح ب ه د و ب ي ا ه ت ش ر ن ي ب و چندبعدي علمي ع و ض و م ي ن ي ر ف آ ر ا ك ي ا ه ه ت ش ر ن ا ر گ ش ه و ژ پ ه ج و ت و ه د ر ك ب ل ج د و خ ه ب ا ر ه ر ي غ و ي س ا ن ش ن ا و ر جامعهشناس اقتصاد ر ي ظ ن ي م ل ع ف ف ف ف ف ل ت خ م ز ا ك ك ي ر ر ه و ت س ا. د ن ز ا د ر پ ب آننننن شكافي د ب ل ا ك و ي ي س ر ر ب ه ه ب خوددد تخصصصص ر ر ظ ن م ز ا ا ت د ن ا ه د ر ك ي ع س ن ا ر گ ش ه و ژ پ ن ا ن ي ر ف آ ر ا ك ت و ا ف ت ي س ر ر ب ه ب ي ن ي ر ف آ ر ا ك هي ز و ح ر د ه ي ل و ا ي ا ه ق ي ق ح ت ه چ ر گ ا ا ب ا ه ن آ ي ا ه ه ا گ ن ب ا ي ا ه گ ژ ي و ه ه ب ء ء ا ك ت ا اا ا ب اا ا ه ن ت ه ه ك د ش ص خ ش م ن ا م ز ت ش ذ گ ا ب ا م ا د ن ا ه ت خ ا د ر پ ن ا ن ي ر ف آ ر ا ك ر ي غ ل م ا ك ت خ ا ن ش ه ب ن ا و ت ي م ن د ا ر ف ا ي ت ي ص خ ش ي س ر ر ب ا ب ي ن ي ر ف آ ر ا ك ي ا ه ش ه و ژ پ ه م ا د ا ي ع ا م ت ج ا و ي گ ن ه ر ف ي ا ه ي گ ژ ي و ر ي س ل ي ل د ن ي م ه ه ب. ت ف ا ي ت س د ي ن ي ر ف آ ر ا ك ر د ل ل ل ل ل م ا ك ت ز ي ن و ي ط ي ح م ل م ا و ع و ت خ ا ن ش ت ي ع م ج - ع ا م ت ج ا ي ا ه ي گ ژ ي و ي ا ه ه ن ي م ز و ل ي ال د. ت ف ا ي ي م ل ع ي گ د ي س ر ت ي م ه ا جوانان و ن ا ن ا و ج و ن ح ط س ر د ه ژ ي و و کشور جوان جمعيت بافت ه ب ه ج و ت ا ب و اجتماعي مختلف به فرهنگي ا ذ ل. ت س ا ه د ا د ش ي ا ز ف ا ا ر ق و ف ع و ض و م ه ب ز ي ن و ي ز ا س ز ا ب ر د ر ش ق ن ي ا ه ظ ح ال م ل ب ا ق ر ي ث تآ ه د ن ي آ ک ي بسزايي اهميت ز ا ن ا ن آ کارآفرن روحه شکلگيري چگونگي پيرامون ه ع ل ا ط م ضرورت جامعه. د ش ا ب ي م ر ا د ر و خ ر ب

13 ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن پژوهش حاضر ب ه ب ر ر س ت ج ر ب اطالعات جمعآور شده ک ا ر آ ف ر ن پ س ر ا ب ط ۀ م ا ن ج و س ا ز م ا ن م د ر س ه ب ا ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن ب ر ا ز ک ن م و ن ۀ ن ف ر د ر ش ه ر ز د پ ر د ا خ ت. ب ه م ن ظ و ر س ن ج ش ا ز م ر و ر پ ش ن ۀ ت ج ر ب و ن ظ ر م ر ت ب ط ب ا م و ض و ع پ ن ج م و ل ف ۀ ا ص ل روحه کارآفرن شامل ا س ت ق ال ل ط ل ب ر س ک ک ک پ ذ ر خ ل قا ت شناسا گردد م م مم ممممممم ب ن ا ر و ح ه ت ش ک ل ل ل ل ل د ه ن د ۀ ت و ف ق ط ل ب و کنترل د ر و ن و سنجهها م ن ا س ب ب ر ا ا ن د ا ز ه گ ر ه ر ک د ا م ا ز مقوالت طراح تدون شد. و ب ر خ ا ز گ و ه ه ا م و ر د ا س ت ف ا د ه ا ز ت ح ق ق ا ت پ ش ن ا ق ت ب ا س ش د ن د ک ه ا ز ت و ا ن ب ا ز ا ف ت پ ذ ر خ و ب ب ر خ و ر د ا ر ب و د ن د. ب ر خ د گ ر آ ز م و ن ا ص ال ح از گوهها گوهها محقق ساختها بودند که ب ع د ا ز ا ج ر ا پ ش ش ش- و ن ه ا ش د ن د. ب ه ع ال و ه ت ال ش گ ر د د ت ا ا ع ت ب ا ر م ح ت و ا گ و ه ه ا ب ر م ب ن ا ن ظ ر د ا و ر ا ن و متخصصان حاصل شود. د ر م ج م و ع 4 گنجانده شد که ر و ح ۀ ک ا ر آ ف ر ن ا س ت. گ و ه 8 برا سنجش روحۀ ک ا ر آ ف ر ن در پرسشنامه ا ر ز ا ب ه ا ما حاک ا ز توان کاف و ت ن ا س ب ان سنجهها ب ر ا ا ن د ا ز ه گ ر م ف ه و م ا ف ت ه ه ا ا ن ت ح ق ق ه م چ ن ن ن ش ا ن د ا د ب ن ر و ح ه گ ر و ه ص م م ت ع ال ق ه م ن د و م ال ح ظ ه گ ر ب ا روحه کارآفرن ر ا ب ط ه م س ت ق م م ع ن ا د ا ر و ج و د د ا ر د بطور که ب ا ا ف ز ا ش د ر د ا ن ش آ م و ز ا ن م ز ا ن روحه کارآفرن ت و س ط آ ن ه ا ن ز ا ف ز ا اا ش روحه کارآفرن د ر ب ن ا ن م ت غ ر ه ا پ ش ب ن پ د ا م ک ن د. م ق ا س ه م ا ن گ ن د ا ن ش آ م و ز ا ن م د ا ر س د و ل ت و غ ر انتفاع شهر ز د ن ش ا ن د ا د ک ه د ا ن ش ش ش- آ م و ز ا ن م د ا ر س غ ر ا ن ت ف ا ع ا ز روحه کارآفرن ب ا ال ت ر ب ر خ و ر د ا ر ا س ت. د ر ا ن خ ص و ص م ت و ا ن ب ه ن ت ا ج ت ح ق ق ب د خ ت د ب ر س ت ا ن ه ا غ ر ا ن ت ف ا ع و ق ا س م ( 1 ) ا ش ا ر ه ک ر د ک ه د ر پژوهش خود ا ز ح ث و ژ گ ه ا د ب ر س ت ا ن ه ا د و ل ت ا ز و ض ع ت ب ه ت ر ت ف ا و ت م ع ن د ا ر ب ن روحه کارآفرن شخصت کارآفرن ن س ب ت ب ه ب ر خ و ر د ا ر ن د. د ر ت ح ق ق م ش ا ب ه م ش ا خ د ا ن ش ج و ا ن ر ش ت ه ه ا م خ ت ل لل ف و ج و د م ع ن د ا ر بن جو سازمان ب ا ر و ح ه کارآفرن را ت ح ق ق ا ت چ ن د ه م چ و ن درافتند دانشششششششآموزان د ا ن ش شش ش ش ش ششششششش آ م و ز ا ن ( ( 1 ) ن ش ا ن ح د ر ( ( و ه م ک ا ر ا ن ( 1 ) و ب ر ا و ن ( 1 ) د ا د ن د ب ن ابعاد جو سازمان ( روحه گروه صممت ع ال ق ه ه م ن د ک ا ر آ ف ر ن و ه م ک ا ر س ا ز م ا ن ر ا ب ط ه م ع ن د ا ر و ج و د د ا د ک ه د ا ر د... و ج و د ر ا ب ط ه ش ر ز ا د ا ص ف ه ا ن ت ا د ک ر د ه ا ن د آ ن ه ا د ر پ ژ و ه ش و د ا ر د. ب ه ز ا د ( ( ( 1 ) ن ز و ب ع ض م و ل ف ه ه ا ت و ا ن م ن د س ا ز ر ا ب ط ه م ع ن ا د ا ر پ د ا ک ر د. ن ش ا ن خ و د م ال ح ظ ه ه گ ر ) ب ا ر و ح ۀ بن شاخصصصصصصصها ج و

14 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال ا ه ه ت ف ا ر ب ا ن ب ه ک ت س ا حال در ن ا ا و پ و ذ و ف ن ا ر ا ک ) ( کرمان و ) ( ه ا ر م ه ر ا ک ه ب ر ا ک م ه و د ن م ر ا د ا ن ع م ت ب ث م ه ط ب ا ر ق ق ح ت ه ت ش ا د ن د و ج و کارآفرن روحه ا ب ت م ح ا ز م و تظاهر بن. ت س ا ر ا ک ه ب ر د ح و ر ب د ک ا ت ن ا ر ا ک م ه هههه- ر الق ع ش ه ا ر ک ا ر ب ت م ح ا ز م ش ا ز ف ا ه ک د ن ت ف ر گ ه ج ت ن د و خ ش ه و ژ پ ر د ن ا ه ف ص ا د ا ز ر ش و د م ص. ت س ا ) ت ا ع ا ر م و د ل و ت ر ب د ک ا ت ذ و ف ن ( سازمان جو شاخصها. د ر ا د ن د و ج و ه ب ه ج و ت ا ب ن ا ر د م و ن ال ک س ر ا د م ه ح و ر ا ب نا ل و ئ س م کارآفرن روحۀ ا ب سازمان جو مان ت ب ث م ط ا ب ت ر ا ز ن ) ( ( ه ب د ن ن ا و ت م ب س ا ن م ر ب ا د ت ذ ا خ ت ا ا ب د ر خ ح ط س ر د ن ا م ل ع م و د ش ر ا ر ب ا ر ب س ا ن م ۀ ن م ز ه ک و ج د ن ز ا د ر پ ب و : د و ش م ه ئ ا ر ا ر ز ت ا د ا ه ن ش پ ر و ظ ن م ن م ه ه ب. د ن ک م ه ا ر ف ا ب صممت بعد ط ا ب ت ر ا ه ب ه ج و ت ا ب ا ه ت ت و ا ف ت ت ت ت خ ا ن ش و ن ا ز و م آ ش ش ش ن ا د و ن ا م ل ع م ا ب سازنده و ت ص خ ش ن ر ف آ ر ا ک س و ر د ا ه صصصصصصص خ ا ش ه ع س و ت ن ا ش ن ن ا م د ن د ا د ر ا د ا ن ع م ه ط ب ا ر ن ر ف آ ر ا ک ح ط س ر د ش ز و م آ م ا ظ ن ر د ت ب ث م و ج د ا ج ا ن ر ف آ ر ا ک ه ح و ر جانبه دو ط ب ا و ر ر ا ر ق ر ب گفت متوان کارآفرن روحه ا ت ک ه ب م ا ر ت ح ا و ن ا ن آ د ر ف د ش ر ر ب و ه د ا د ر س ت ه س ر د م ر د د ا ر ف ا ن ا م ا ر صممت و ل ب ا ق ت م د ا م ت ع ا د ر ف ر ه. د ر ا ذ گ م ر ث ا ت ر د ن ا ز و م آ ش ن ا د ن د ا د شرکت با ز ر ه م ا ن ر ب ( ه س ر د م ر و م ا ر ذ پ ت ت ل و ئ س م ن ا و ت م )... و ه س ر د م ر د ر ا ت خ ا ا ه ت ل ا ع ف و. د ا د ش ر ت س گ و د ش ر ن ا ن آ ر د ا ر ب ل ط ل ال ق ت س ا و س ف ن ه ب د ا م ت ع ا چالشبرانگز اهداف ن د ر و آ م ه ا ر ف ف د ه ه ب ن د س ر ا ر ب ا ر و ا شخص تالش د ه د م ه ح و ر ن د ا د ر ا ر ق ت غ ا ر ف اوقات برا ا ر ن ا ن آ ر ذ پ ت ت ل و ئ س م ز و م آ ش ن ا د ا ر ب ه س ر د م ر د و و ه د ا د ش ا ز ف ا و ع س د ش ر و ا ر د ا ر ت ف ر ش پ ه ز گ ن ا ر ا ک ن ا. د ه د م ش ا ز ف ا ر ذ پ ک س ر و ر ط خ ش ر ذ پ ا ر ب ن ت ف ا ت ا ر ج و ه د ن آ ل ر ت ن ک ن ا ک م ا ه ک ت س ا ع ب ط و. د ه د م ه ع س و ت و ا ر د ز ن ا ر ع ب ا ن م.1 ر د کارآفرن با ط ب ت ر م شخصت وژگها ه س ا ق م. ) (. ه ر ه ا ط م س ا ق و ر ب ک ا ل ع ت خ د ب ن م ا ر گ د ا و ش ز و م آ ا ه ش ه و ژ پ. ر ا س م ر گ ن ا ت س ر ه ش ع ا ف ت ن ا ر غ و ت ل و د ا ه ن ا ت س ر ب د ن ا ز و م آ ش ن ا د ص ص 3 ه ر ا م ش د د ج ه ر و د م ت س ب ل ا س

15 ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن ا م ن ش ا ا ن ج ه ر م ش ا پ و ر و ا ح م د ع ب ا د ا ل ه و د ر و ش پ و ر ف ر ا غ ه س ک ن ه. ( 1 ) ب ر ر س ر ا ب ط ۀ م ا ن ج و س ا ز م ا ن ب ا ت ع ه د س ا ز م ا ن و ر و ح ه ا ز د د گ ا ه د ب ر ا ن د و ر ه م د ا ر س د خ ت ر ا ن ه ش ه ر م ر و د ش ت د ر س ا ل تحصل ف ص ل ن ا م ه ر ه ا ف ت ن و د ر م د ر ت و ر ز ش س ا ل د و م ش م ا ر ه 3 ص ص ا م ن پ و ر ف ا ط م ه. ( 1 ) ب ر ر س ت ا ث ر ف ر ه ن گ و ج و س ا ز م ا ن ب ر ب ه ر ه و ر ن ر و ا ن س ا ن. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش ک د ه م د ر ت د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د ع ل و م و ت ح ق ق ا ت ه ر ا ن. ا ج ا ق ع ل. ( 1 ) ب ر ر س ر ا ب ط ه ب ن ج و س ا ز م ا ن و ر و ح ه د ب ر ا ن م د ا ر س م ت و س ط ه دولت شهر م ال ر. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن. ب ا ز ر گ ا ن ع ل. ( 7 ( ب ر ر س ر ا ب ط ه س ا د ه و چندگانه و ض ع ت ا ج ت م ا ع - ا ق ت ص ا د ا ن گ ز ه پ ش ر ف ت م خ ا ط ر ه پذر جاگاه مهار خالقت و ع ز ت ن ف س ب ا ک ا ر آ ف ر ن د ر د ا ن ش ج و ا ن شهد چمران ا ه و ا ز. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د دانشکده علوم ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ش ه د چ م ر ا ن ا ه و ا ز. ب ر و م ن د ن س ب م س ع و د. ( 1 1(. 8 3 ب ر ر س س ا د ه و چ ن د گ ا ن ه و ض ع ت ا ج ت م ا ع ا ق ت ص ا د ا ن گ ز ه پ ش ر ف ت م خ ا ط ر ه پ ذ ر ب ا ک ا ر آ ف ر ن د ر ب ن د ا ن ش ج و ا ن د ا ن ش گ ا ه ا ه و ا ز. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش ک د ه ع ل و م ت ر ب ت د ا ن ش گ ا ه ا ه و ا ز. ت م و ر س د ر و ح ا هلل. ( 1 ) م ق ا س ه و ژ گ ه ا ک ا ر آ ف ر ن د ر ب ن د ا ن ش آ م و ز ا ن م د ا ر س ر ا ه ن م ا پ س ر ا ن ه د و ل ت و غ ر ا ن ت ف ا ع ش ه ر ک ر ج. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه ع ال م ه ط ب ا ط ب ا. ج ع ف ر م ق د م س ع د و ز ا ل م ح م د ر ض ا و م ر م ج ل ل ز ا د ه. ( 1 ) ع و ا م ل ب ا ز د ا ر ن د ه ک ا ر آ ف ر ن ا ن ه ص ص د ا ن ش ج و ا ن : م و ر د م ط ا ل ع ه د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن م ج ل ه ا ق ت ص ا د و ت ج ا ر ت ن و ن ش م ا ر ه 5 2 و 6 2 ح د ر ز ه ر ا ع س ک ر ا ن م ص ط ف د و ا م ه د. ( 1 9( 8 3. ب ر ر س ر ا ب ط ه ب ن ج و س ا ز م ا ن و م د ر ت ت ع ا ر ض ا ز د د گ ا ه د ب ر ا ن. ف ص ل ن ا م ه ت ا ز ه ه ا روانشناس صنعت و س ا ز م ا ن س ا ل اول شماره خ د م ت ص ص ت و س ل. ( 1 9(. 7 3 ب ر ر س ز م ن ه ه ا ب ر و ز و پرورش کارآفرن د ر د ب ر س ت ا ن ه ا پ س ر ا ن ه دولت کار و د ا ن ش ش ه ر س ت ا ن ک ر ج ا ز ن ظ ر م د ر ا ن د ب ر ا ن و د ا ن ش آ م و ز ا ن. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش ک د ه ع ل و م ت ر ب ت و ر و ا ن ش ن ا س د ا ن ش گ ا ه ت ه ر ا ن د ا ن ش گ ا ه ص ن ع ت ش ر ف. ( 1 ) ت ج ر ب ه ش ر ک ت ه ا د ا ن ش آ م و ز د ر ا ر و پ ا گ ز ا ر ش پ ژ و ه ش م ر ک ز.2 1 ک ا ر آ ف ر ن. ذ ب ح م ح م د ر ض ا و م ق د س ع ل ر ض ا. ( 1 ) ک ا ر آ ف ر ن ا ز ت ئ و ر ت ا ع م ل. م ش ه د : ن ش ر ج ه ا ن ف ر د ا م ش ا خ پ ر. ( 1 3(. 8 3 ب ر ر س پ ا گ ا ه اجتماع خانواده و ر و ح ه ک ا ر آ ف ر ن د ا ن ش ج و ا ن د ا ن ش گ ا ه ش ر ا ز. پ ا ا ن ن ا م ه ک ا ر ش ن ا س ا ر ش د د ا ن ش گ ا ه ش ر ا ز.

16 ن ا ت س م ز چهارم شماره دهم شناخت جامعه پژوهشها سال ا ک ر ش ن : ن ا ر ه ت 7 پ ا چ. ن ر ف آ ر ا ک ن ا ب م و ل و ص ا. ) (. د ه م ا ک د ع س و ا و ن ش ا ن ا ن ب ا ن ن ا ز و م آ ش ن ا د ن ا م ل ع م ل غ ش گ د و س ر ف ز و ر ب ر د ر ث و م ل م ا و ع. ) (. ا ن ا د ن ا م ل و ک ر ش د م ص ت ب ر ت م و ل ع و س ا ن ش ن ا و ر ه د ک ش ن ا د د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ا پ. ن ا ر ه ت ر ه ش ا م ن ه ا ر ع ط ق م ر د د ا ع. ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ه ح و ر ا ب ه س ر د م ن ا م ز ا س و ج ه ط ب ا ر س ر ر ب 6( (. ا م ه ن ا ه ف ص ا د ا ز ر ش و ن و ر پ ص ص 6 1 ه ر ا م ش. م ج ن پ ل ا س ش ز و م آ ا ه ر و آ و ن ه م ا ن ل ص ف ن. ا ز و م آ ش ن ا د ر د ن ر ف آ ر ا ک ق ا ر ع ز ا و ه ا د ال و ف ع م ت ج م کارکنان در ن ا م ز ا س د ه ع ت و شغل رضات ه ط ب ا ر س ر ر ب. ) (. د و م ح م. ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د د ا ص ت ق ا و ر ا د ا علوم دانشکده د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک ه م ا ن ن ا ا پ ر خ آ ل ا س ن ا و ج ش ن ا د ر د ن ر ف آ ر ا ک ش ر و ر پ و ز و ر ب ا ه ه ن م ز س ر ر ب 2( ( مد. ح م ز ز ع 8. 1 ت ب ر ت م و ل ع ه د ک ش ن ا د د ش ر ا کارشناس نامه ن ا ا پ. ت ش ه ب د ه ش ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک و س ا ن ش ر ا ک. ت ش ه ب د ه ش ه ا گ ش ن ا د س ا ن ش ن ا و ر و ا ه ن ا ت س ر ا م ب ن ا ر د م و ن ا ن ک ر ا ک ن ا م ز ا س د ه ع ت و ن ا م ز ا س و ج ن ب ه ط ب ا ر. ) (. ز ا ن ه ب ن ا م ر ک ن ا د م ه ک ش ز پ م و ل ع ه ا گ ش ن ا د ش ز و م آ. ن ا ر ه ت ت ا ق ق ح ت و م و ل ع د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د د ش ر ا کارشناس نامه ن ا ا پ د ا ه ج : ن ا ه ف ص ا. ن ا م ز ا س و ج ا ه ه ر ظ ن و ن ا ب م ل و ص ا. ) (. ه ه ج و ن ا ن م گ و م ر ک ا ز ر د و گ ن ا ه ف ص ا د ح ا و ه ا گ ش ن ا د د م ح م ه م ج ر ت. ل م ع و م ه ا ف م ش ز و م آ ت ر د م 2( (. م. ن ال آ ن ت س ن ر و ا و س و ر ف گ ر و ب ن ن ال ن ا ر ا ل م ه ن ا خ ب ا ت ک ن ا ر ه ت. ا ن ر ف ل ع. ت م س ت ا ر ا ش ت ن ا ن ا ر ه ت م و س پ ا چ. س ر د ز ر ه م ا ن ر ب ر د و ن ا ه ه ا گ د د )1831(.. ر پ خ ا ش م. ن م ا ر ر ش ن : ن ا ر ه ت. ت ر د م و ن ا م ز ا س ر د ط ب ا و ر و ر ا ت ف ر )1831(.. د م ح م د س ل ا م ک ر م. ن و ر ط س ر ش ن ل و ا پ ا چ. ا گ ش ز و م آ ر د ن ا س ن ا ط ب ا و ر )8731(.. د م ح م د س ل ا م ک ر م ت ا ر ش ن ه ص ر ع ر د ن ا س ن ا م و ل ع ن ا گ ت خ و م آ ش ن ا د ن ر ف آ ر ا ک ن ا ز م س ر ر ب 2( ( جعفر. هزارجرب ن ا ه ف ص ا ه ا گ ش ن ا د ن ا س ن ا م و ل ع ت ا ب د ا ه د ک ش ن ا د ر ت ک د ه م ا ن ن ا ا پ. ن ا ر ه ت ر ه ش ع ا م ت ج ا و گ ن ه ر ف ن ر ف آ ر ا ک.. ) (. ت ر ب ا ر چ ر ت س ه ن ا ر ه ت ف ر ش صنعت دانشگاه ر ش ن م و د چاپ. فضبخش ا ض ر ل ع د س ه م ج ر ت 27. Brown, S.P. (1996). A meta-analysis and review of organizational research on job involvement. Psychological Bulletin, vol 120 (20). P Brown, W., Moberg, D. (1980). Organization Theory and Management: A Macro Approach. New York: John Wiley and Sons, Inc.

17 ب ر رس رابطه جو سازمان م د ر س ه ب ا ر و ح ۀ ک ا ر آ ف رن د ر بن د ا ن ش آ م و ز ا ن Drucker. p. (1985). Innovation and entrepreneurship.n.y harper Collins publisher. Schumpeter, the Theory of Economic Development; Cambridge: Harvard. 30. Howard, S. (2004); Developing Entrepreneurial Potential in Youth: The Effects of Entrepreneurial Education and Venture Creation; University of South Florida Repot, p Gurol,Y; Atsan,N. (2008). Entrepreneuial characteristics amongst university students, Education -Training Vol. 48. No 1, p Koh, H. (1996). Testing hypotheses of entrepreneurial characteristics, Journal of Managerial psychology, Vol. 11. No.3, p Louw, L & et al. (2003). Entrepreneurial traits of undergraduate students at selected South African tertiary institution, International Journal of Entrepreneurship Behavior &Research, Vol.9 No.1, p Luthan, F. stajkoric, A. & Ibrayera, E.(2000), Environmental and Psychologica, Journal of World Business, Vol. 35, No 1, p McClelland, D. (1962). Business Drive and National Achievement. Harvard Business Review, Vol. 40, No.40, p